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省内外专家应熊宏华工作室邀请莅临我校举办学术讲座(图)

发布日期: 2017-03-21   浏览量: 816 字号:[ ]

3月17日,国家“万人计划”、广东省“特支计划”教学名师熊宏华工作室在我校成立,根据活动的安排,熊宏华工作室特邀两位专家,一位是中国教育学会物理专委会教研委员、广东省教育研究院教学教材研究室教研员、广东教育学会物理专委会副秘书长姚跃涌老师,一位是陕西师范大学教授、硕士生导师、国家级核心学术期刊《中学物理教学参考》编辑部主编杨辉祥教授,两位专家各自都为熊宏华工作室成员、市一中物理教师及刘耀坚校长工作室成员学校的物理高考备考团队作了一场针对性、指导性及操作性都非常强的高考备考与教育科研专题辅导讲座。


姚跃涌老师的讲座,首先对2016年物理高考全国卷作了全面分析,并对比以前的广东卷,找出2016年全国卷的众多变化,帮助教师们理清全国卷的考试内容及要求、题型题量及分值、试卷结构及长度、试题难度及特点、命题思想及规律、命题形式及时间、教材版本及能力等方面的诸多不同,让老师们明确全国卷的命题趋向与试题命制的特点。其次,姚老师针对这些变化,结合对物理新课标的解读,分析了2017年高考可能会出现的一些考查热点,展望了2017年物理高考的基本走向。再有就是姚老师以详实统计数据和实例为依据,提醒老师们对于物理生活化、生活物理化的考试趋向,以及物理问题情境化设计的考题命制特点要给予高度重视。对诸如理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学能力及实验探究能力等物理核心素养的考查问题要有针对性的训练。姚老师还把自己对物理核心素养考查的可能方式以及考题命制的基本样式的认知同教师们作了分享,让与会教师明确2017高考要考什么、可能怎么考、考生如何考及教师如何教等问题,并就一些考试热点问题给教师们提出了具体的建议,为教师们下一步的备考工作指明了方向。


图为姚跃涌教研员

杨辉祥教授则以“教学、研究与论文写作”为题,首先从物理教学与科研的角度,围绕物理学科核心素养的认识问题,阐述了自己的观点;继而就物理核心素养培养的问题,强调教师的教学一定要立足于全视角,着眼到多方位。即向上要明确教学理念,向下要熟悉教学实情,向内要增强内在活力,向外要教学融入社情,向前要确定长远目标,向后要回顾反思提高。教学要紧紧围绕物理的本源问题,如物理过程是怎样的?我如何教?我为什么用这些方式教?我怎样知道学生们已经学会了?等方面的问题做出自己的回答。杨教授进而指出,教育科研之目的在于做好老师,因为教育科研既是促进教师专业发展的内在因素,教育科研更是提高教学质量的推动力,教育科研还是师资建设的有效途径,教育科研也是学校特色形成的催生剂。教育科研要立足于课题来开展研究,而课题研究的本质,就是一个研究教学过程反思教学实践解决实际问题转变教学行为促进学生发展提高教学水平升华教育理念的探索和认识的过程。讲座中,杨教授不但悉心传授方法,让教师们掌握如何寻找课题、如何确立课题、如何研究课题的要领,而且向老师们强调在做课题研究时一定要过好三关——即思想关、境界关和实践关,也就是一要有思想有主张,二要有精神及学术境界,三要有实践历练。杨教授还值此和与会教师分享了自己的课题研究与论文写作的经验与心得,让老师们明确了教育科研工作的基本要求,掌握了课题研究的要义。杨教授最后强调:一切研究都要立足于教学,课堂教学是教育科研的源泉;研究是教学的向导,是对教学问题的深思,是解决教学问题的策略;写作是研究成果的一种呈现,也是研究的延续和升华。鼓励老师为提高自身的教育科研能力和摘取科研硕果而奋勇前行。


图为杨辉祥教授

两位专家的讲座,让与会教师受益匪浅。姚跃涌老师与杨辉祥教授两位专家耳提面命般指导,极大地帮助了正在苦苦寻找精准备考与高效备考策略的一线教师破除了迷思,让他们明确了方向、掌握了方法、确立了方略。教师们纷纷表示,姚老师的指导,对2017年的高考备考工作,起着重要的引航作用,也势必会促进我校2017年高考成绩的提升;而杨教授的讲座,对教师的专业化发展和促进我校的教育科研能力的提升,都会起到重要的促进作用。

讲座剪影:


刘耀坚校长致辞


姚跃涌教研员作物理备考讲座


杨辉祥教授作教科研讲座


刘校长与前来参加活动的肇庆实验中学教师合影